PENSEMOS UNA NUEVA ESCUELA- MODULO 1

LA TECNOLOGÍA HA ESTADO SIEMPRE DE ALGUNA MANERA PRESENTE EN LA ESCUELA. DESDE EFECTOS SOCIALES PRODUCIDOS POR INVENTOS E INNOVACIONES HASTA OBJETOS Y PROCESOS DE LA VIDA COTIDIANA. POR ESTE MOTIVO LA TECNOLOGÍA SUELE CONSTITUIR CONTEXTOS Y APLICACIONES ESTRECHAMENTE RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DE LAS DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES DE LA ESCUELA.
REQUIERE SER PENSADA COMO UN CUERPO ORGANIZADO DE CONOCIMIENTOS. EL SENTIDO DEL ÁREA EN LA ESCUELA ES ENTENDER QUE EL MUNDO QUE HABITAMOS ES UN MUNDO MARCADO POR LA ARTIFICIALIDAD Y FUE CONSTRUIDO POR LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO. LOS ARTEFACTOS QUE CONSTITUYEN NUESTRO ENTORNOTECNOLÓGICO SON EL RESULTADO DE DAR RESPUESTA A LAS DISTINTAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS. ESTOS ARTEFACTOS Y ARTIFICIOS CREADOS Y PRODUCIDOS POR LAS PERSONAS GENERAN IMPACTOS Y EFECTOS SOBRE LAS PERSONAS, LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE.
ESTO LES PERMITIRÁ EVALUAR LOS ASPECTOS CONVENIENTES Y LOS DESFAVORABLES DE LA CREACIÓN, SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS.
SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SUPONE TAMBIÉN EL DESAFÍO DE OFRECER A LOS ALUMNOS OPORTUNIDADES PARA TOMAR CONTACTO CON LOS MODOS DE PENSAR Y ACTUAR PROPIOS DEL QUEHACER TECNOLÓGICO. PARA ESTO ES NECESARIO TENER EN CUENTA QUE EL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO ESTÁ RELACIONADO CON LA POSIBILIDAD QUE TIENEN LAS PERSONAS PARA INTERVENIR SOBRE EL MEDIO Y TRANSFORMARLO.
ES IMPORTANTE PONER EN JUEGO UN PENSAMIENTO DE TIPO ESTRATÉGICO, ES DECIR QUE IMPLIQUEN A LOS ALUMNOS LA POSIBILIDAD DE IDENTIFICAR Y ANALIZAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS, DE PROPONER Y EVALUAR ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN, DE TOMAR DECISIONES CREANDO O SELECCIONANDO SUS PROPIOS PROCEDIMIENTOS, DISEÑANDO Y CREANDO SUS PROPIOS PRODUCTOS.