Educación, cultura y comunicación ...   inseparables.

Desarrollar nuestra intuición es un buen comienzo para el cambio. Buscando nuevas y efectivas formas de comunicación con mis alumnos la intuición me llevó a pensar que indistintamente del rol que cada uno cumple en la vida, primero somos personas que nos relacionamos. Y esta actitud abrió las puertas a la comunicación. La otra persona percibe el trato inmediatamente. Los dos somos personas (casi sin tener en cuenta el rol, la edad, el sexo, la cultura, etc); no hay asimetrías, estamos del mismo lado trabajando. El respeto entre las dos partes es fundamental, pone en claro las reglas.
Conociendo algunos textos, aparece Francisco Gutierrez destacando el carácter relacional de la práctica educativa instándonos a tener una actitud de apertura y desafío más acorde con la cultura prefigurativa presente en nuestra sociedad. Este tipo de relación que descubrí por la intuición me lo confirman los textos.  Educador, educando = a dos personas que aprenden basados en el diálogo y la participación, favoreciendo una actitud crítica; compartiendo diferentes modelos de comprensión que les permiten entender la vida y el mundo que los rodea.
¿ Cómo ignorar la percepción del otro en educación y comunicación?
Estos modelos mentales o esquemas de interpretación, producto de la cultura, son ofrecidos por los medios de comunicación y las nuevas tecnologías como modos de percibir y de construir la realidad. ¿Cuántos modelos de comprensión ofrece la escuela?  ¿Sirven o la realidad no puede encuadrarse en ellos?
El diálogo y la participación nos revelan aspectos de nuestra cultura, de nuestros modos de pensar nuestra acciones y de identificarnos. A partir de aquí la escuela puede encontrar un terreno fértil para aportar elementos que ayuden a construir una realidad con mayores posibilidades de libertad. 
¿A quienes dirigimos nuestro mensaje?

http://www.youtube.com/watch?v=tOHtI5Y22q8